Bildungseinrichtungen, also öffentliche und private Einrichtungen, die sich der Ausbildung von Schülern und Studenten widmen, unterscheiden sich hinsichtlich ihrer Größe und des Niveaus ihrer Bildungsprogramme. Diese Einrichtungen reichen von Vorschulen bis hin zu Universitäten, die alle über geeignete Heizungs-, Lüftungs- und Klimaanlagen (HLK) sowie eine gute Raumluftqualität verfügen müssen.
Die Raumluftqualität (IAQ) ist zwar für die Gesundheit aller Menschen wichtig, aber besonders wichtig ist sie für kleine Kinder, deren Lungen sich noch in der Entwicklung befinden. Der Wissenschaftliche Beirat der US-Umweltschutzbehörde (EPA) hat mehrere Schulstudien durchgeführt, die zeigen, dass die Luftverschmutzung in Innenräumen zu den fünf größten Umweltrisiken für die öffentliche Gesundheit gehört.
Es wurde festgestellt, dass die Luftverschmutzung in Innenräumen Gesundheitsprobleme wie Asthma und andere Atemwegserkrankungen verschlimmert und das Risiko einer verminderten Lungenentwicklung erhöht. Diese Studien zeigen, dass in Bildungseinrichtungen eine insgesamt gute IAQ erforderlich ist, um mögliche Gesundheitsprobleme zu reduzieren.
Um die Sicherheit und Standardisierung von HLK-Anlagen in Bildungseinrichtungen und anderen Gebäuden zu gewährleisten, stellt die ASHRAE (American Society of Heating, Refrigerating and Air-Conditioning Engineers) Standards und Richtlinien zur Verfügung, die Energieeffizienz, Raumluftqualität und Nachhaltigkeit für HLK-Anlagen in Gebäuden gewährleisten.
Die jüngste Aktualisierung der ASHRAE-Norm Standard 62.1 Ventilation for Acceptable Indoor Air Quality umfasst Änderungen für die Überwachung und Steuerung der Raumluft, der Luftfeuchtigkeit, der Luftwechsel pro Stunde (ACH), des Kohlendioxids (CO2) und anderer Variablen. Die Aufrechterhaltung einer sicheren Luftqualität und einer angemessenen Belüftung ist für Bildungseinrichtungen, in denen sich eine große Anzahl von Menschen aufhält, von entscheidender Bedeutung.
Wie stabile Sensoren zur Einhaltung von ASHRAE 62.1 beitragen
Die Richtlinien von ASHRAE 62.1 machen deutlich, dass eine angemessene Belüftung und sichere IAQ-Werte unerlässlich sind. Um diese Empfehlungen ordnungsgemäß zu erfüllen und einzuhalten und die Konformität über einen längeren Zeitraum aufrechtzuerhalten, ist es wichtig, stabile Sensoren zu verwenden, die die Belüftung und die Raumluftqualität überwachen.
Stabile Sensoren in HLK-Systemen helfen dabei, die Zufuhr von Außenluft zu steuern, einen angemessenen Luftwechsel pro Stunde sicherzustellen, den CO2-Gehalt auf einem sicheren Niveau zu halten und eine angenehme relative Luftfeuchtigkeit und Temperatur innerhalb der Bildungseinrichtung aufrechtzuerhalten. Ohne stabile Sensoren können die Messungen im Laufe der Zeit abweichen und dazu führen, dass das HLK-System eine falsche Außenluftzufuhr liefert, was wiederum die Raumluftqualität beeinträchtigt.
Wie stabile Sensoren mit den ASHRAE-Empfehlungen für die sichere Wiedereröffnung von Schulen zusammenhängen
Als Reaktion auf die COVID-19-Pandemie veröffentlichte die ASHRAE Epidemic Task Force Richtlinien für die Sicherheit der Wiedereröffnung von Schulen und Universitäten veröffentlicht, die HVAC-Planern bei der Nachrüstung und Planung von Verbesserungen der Raumluftqualität helfen sollen. Diese Richtlinien sollen die Übertragung des Coronavirus über HVAC-Systeme in Schulen verhindern.
Sie empfehlen routinemäßige Wartungen und Kontrollen zur Sicherstellung einer ordnungsgemäßen Belüftung/Luftströmung, relativen Luftfeuchtigkeit (RH), Temperatur, Kohlendioxidkonzentration und Raumdruck. Ohne stabile Sensoren wäre die Kontrolle dieser Umgebungsbedingungen nur schwer aufrechtzuerhalten. Das Dokument beschreibt außerdem die richtigen Wartungsintervalle für alle Aspekte des HLK-Systems, einschließlich Lüftungsgeräte, Heizkessel und andere wichtige Komponenten.
Schließlich enthalten die ASHRAE-Richtlinien für die sichere Wiedereröffnung von Schulen neue Gestaltungsanforderungen für Bildungseinrichtungen. Die neuen Gestaltungsanforderungen gelten für Neubauten und Nachrüstungen. Sie umfassen:
- Gestaltungskriterien für Temperatur und Luftfeuchtigkeit
- Klassenzimmer im Winter – 72 °F und 40–50 % relative Luftfeuchtigkeit aufrechterhalten
- Klassenzimmer im Sommer – 75 °F und 50–60 % relative Luftfeuchtigkeit aufrechterhalten
- Kriterien für die Belüftung
- Befolgen Sie den Standard ASHRAE 62.1
- Erhöhen Sie die Außenluftzufuhr auf ein Maximum
- Bedarfssteuerung deaktivieren
- IAQ-Sensoren im Außenbereich für Informationen zur Außenluftverschmutzung verwenden
- Gestaltungsrichtlinien für Schulkrankenzimmer
Für die Gestaltung neuer Bildungsgebäude empfiehlt ASHRAE, Schulkrankenzimmer wie folgt zu gestalten und zu bauen:
Isolationsräume für luftübertragene Infektionen (AIIRs) zu konzipieren und zu bauen. Schulkrankenstationen sind gemäß ASHRAE-Norm 170, Belüftung von Gesundheitseinrichtungen, zu gestalten.Da Schulkrankenzimmer denselben Standards wie Isolationsräume im Gesundheitswesen entsprechen müssen, muss zwischen dem Schulkrankenzimmer und dem Vorraum (kleiner Raum direkt vor dem Schulkrankenzimmer) ein negativer Differenzdruck aufrechterhalten werden.
Isolationsraum & Vorraum Durch die Aufrechterhaltung eines angemessenen Differenzdrucks innerhalb des Krankenzimmers wird sichergestellt, dass Luft aus dem Vorraum in das Krankenzimmer gesaugt wird. Dieser Unterdruck verhindert, dass Krankheitserreger den Raum verlassen und andere Schüler und Mitarbeiter infizieren.
Ein Differenzdrucksensor wie ein Magnehelic®-Manometer kann verwendet werden, um den Unterdruck visuell zu überprüfen. Um jedoch Rückmeldung an ein BAS (Gebäudeautomationssystem) oder DDC (direkter digitaler Regler) zu geben, können Transmitter wie Raumdruckmonitore, Raumstatusmonitore oder einfache Differenzdruck-Transmitter verwendet werden, um den Druckunterschied zwischen dem Schwesternzimmer und dem Vorraum zu messen und aufrechtzuerhalten.
Magnehelic®-Differenzdruckmessgerät Da der aufrechtzuerhaltende Druck relativ gering ist (nur 0,01 Zoll Wassersäule), ist es wichtig, dass die Differenzdrucksensoren ihre Genauigkeit über einen längeren Zeitraum beibehalten. Darüber hinaus ist es ebenso wichtig, dass Luftgeschwindigkeits- und Luftstrom-Transmitter über einen längeren Zeitraum eine hohe, konstante Genauigkeit bieten, um einen angemessenen Luftaustausch (6-12 ACH) im Schwesternzimmer aufrechtzuerhalten.
Daher ist es unerlässlich, Luftqualitäts-, Luftstrom-, Temperatur- und Differenzdrucksensoren mit ausgezeichneter Stabilität zu verwenden, um nicht nur eine außergewöhnliche Raumluftqualität, Belüftung und Raumdruckregelung zu überwachen und zu gewährleisten, sondern auch die neuesten ASHRAE-Empfehlungen und -Anforderungen zu erfüllen.
Um mehr über Stabilität und ihre Bedeutung zu erfahren, lesen Sie unsere früheren Blog-Artikel, die unten aufgeführt sind:
- https://blog.dwyer-inst.com/2021/01/13/what-is-stability-and-why-is-it-important/
- https://blog.dwyer-inst.com/2021/01/27/how-is-stability-related-to-ashrae-62-1-standards/
- https://blog.dwyer-inst.com/2021/03/03/bedeutung-der-Sensor-Stabilität-in-Reinräumen/
- https://blog.dwyer-inst.com/2021/03/10/importance-of-sensor-stability-in-healthcare-isolation-rooms/
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