La fermeture partielle ou totale des établissements scolaires est une réalité pour de nombreux établissements scolaires et familles à travers le pays depuis que nous avons été frappés par la pandémie de COVID-19. Cela a eu un impact considérable sur notre état de préparation, modifiant notre perception des systèmes CVC des bâtiments, de la qualité de l'air intérieur (QAI) et même la façon dont les parents et les enseignants considèrent quelles écoles sont les plus sûres et les meilleures pour eux-mêmes et leurs familles.
». Ce rapport détaille les écoles primaires et secondaires de 47 districts et écoles indépendantes, représentant plus de 4 000 écoles et 2,5 millions d'élèves dans des villes, des banlieues et des zones rurales de 24 États. Dans le cadre de cette étude, les répondants ont été interrogés sur la manière dont ils hiérarchisaient et mettaient en œuvre six stratégies différentes visant à améliorer la qualité de l'air intérieur afin de réduire la transmission aérienne. Sans surprise, la ventilation mécanique permettant d'augmenter l'apport d'air frais était à la fois la stratégie la plus prioritaire et la plus couramment adoptée par les répondants*, suivie de près par le renouvellement de l'air frais dans les pièces avant et après leur occupation pendant une durée prédéfinie. Dans cette étude, l'un des principaux défis cités par les participants était que les systèmes CVC actuels n'étaient pas conçus pour prendre en charge la ventilation mécanique et le renouvellement de l'air frais dans leur état
actuel. Gérer la qualité de l'air pendant la pandémie : comment les écoles primaires et secondaires ont abordé la question de la qualité de l'air au cours de la deuxième année de la COVID-19 » afin de réfléchir à la manière dont la pandémie et les réponses apportées par les écolesont évolué au cours des mois qui se sont écoulés. La nouvelle étude a mis en évidence le phénomène « voir, c'est croire
». Les enseignants se sentaient plus à l'aise lors de la vue de signes physiques d'amélioration de la qualité de l'air intérieur et de la filtration, tels que des options de filtration portables pour les salles, plutôt que de simplement savoir que des ajustements avaient été apportés aux systèmes de chauffage, de ventilation et de climatisation afin d'augmenter les changements d'air extérieur et d'air ambiant. Dans
un environnement scolaire, les données et les instruments permettant de garantir physiquement et de rendre compte de l'efficacité de l'augmentation de l'apport d'air extérieur propre sont généralement limités. Selon l'étude, « les gestionnaires d'immeubles savent que l'ouverture des registres d'air extérieur sur les unités CVC entraînera une augmentation de l'apport d'air extérieur à l'intérieur, en supposant que le système fonctionne correctement ; cependant, il est moins évident de déterminer dans quelle mesure les modifications apportées aux ouvertures des registres sont associées aux taux de renouvellement de l'air, à moins que cela ne soit mesuré ». Sans « preuve » physique de l'amélioration de la qualité de l'air intérieur, les occupants du bâtiment ne se sentent pas plus à l'aise, malgré l'efficacité reconnue de cette mesure pour réduire la propagation des maladies. En mesurant les vitesses ou les débits d'air d'alimentation et de retour, les propriétaires et les gestionnaires de bâtiments peuvent démontrer l'augmentation des renouvellements d'air et de l'apport d'air extérieur propre. De plus, la surveillance des vitesses d'air d'alimentation et de retour peut contribuer à assurer l'entretien adéquat des
registres, qui pourrait passer inaperçu sans un entretien régulier. DwyerOmega propose un certain nombre de solutions robustes, flexibles et faciles à installer qui peuvent aider les écoles à mesurer et à valider avec précision l'air fourni aux salles de classe, en augmentant la
ventilation afin de réduire la transmission aérienne. Transmetteur de vitesse de l'air, série AVUL Les transmetteurs de vitesse de l'air primés de la série AVUL peuvent mesurer rapidement et précisément la vitesse de l'air ou le débit volumétrique grâce à plusieurs options de sortie et protocoles de communication. Les transmetteurs de pression différentielle de la série MSX et MSX Pro Magnesense® permettent de surveiller la pression différentielle dans les systèmes de traitement de l'air, les conduits, les systèmes VAV et les bâtiments, avec un total de 32 plages. Les capteurs de débit moyen de la Série MAFS et série PAFS fonctionnent avec des anémomètres, des transmetteurs et des commutateurs pour fournir une mesure précise
de la pression dynamique dans un conduit. Grâce à la variété d'options, de sorties et de plages de ces séries et plus encore, les produits DwyerOmega s'intègrent facilement dans les systèmes CVC existants pour commencer à soutenir ces
initiatives hautement prioritaires. Si vous avez des questions concernant le choix des produits adaptés à votre application, les ingénieurs d'application DwyerOmega sont disponibles pour vous aider par téléphone au (219) 879-8868 x6402, ou par e-mail à l'adresse
tech@DwyerOmegamail.com. Pour plus d'informations sur l'importance de la stabilité des capteurs dans les écoles, veuillez lire notre
article de blog ici . Pour en savoir plus sur le défi « Clean Air in Buildings » (Air pur dans les bâtiments) lancé par la
- Maison Blanche, consultez notre série d'articles de blog ci-dessous : Partie 1 : http://blog.dwyer-inst.com/2022/04/13/the-white-house-clean-air-building-challenge-iaq-action-plan-for-our-future/
- Partie 2 : http://blog.dwyer-inst.com/2022/04/27/the-white-house-clean-air-in-buildings-challenge-from-plan-to-action/
- Partie 3 : https://www.dwyeromega.com/fr-fr/resources/the-white-house-clean-air-in-buildings-challenge-taking-advantage-of-government-funding-initiatives *classé au-dessus
des filtres MERV et HEPA, des ventilateurs et des fenêtres ouvertes
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